用心高复学校举办“新高考模式下高考复读学校高品质发展论坛”

　　2020年我省共有高考考生53.6万人,其中往届生6.8万人,占12.69%——这意味着,我省今年高考有6.8万考生是通过复读走进考场的。不过,随着今年高考的结束,湖南“3+X”的高考模式也正式谢幕。从明年起,湖南将开启“不分文理科”、“3+1+2”的新高考时代。

　　对于今年高考发挥不佳的考生而言,在新旧高考模式交替之际,可能将面临一个“艰难”的选择。而正是考生及家长对复读的观望态度,让“新高考将冲击复读市场”的声音不绝于耳。实施新高考后,复读学校将迎来怎样的机遇和挑战?8月11日,长沙市望城区用心高复学校举办“新高考模式下高考复读学校高品质发展论坛”。这所用心打造的“专门针对新高考的复读学校”也正式启航。

　　【新象】用心打造一所专门针对新高考的专门复读学校

　　尽管离正式开学还有一周的时间,但在用心高复学校,已经有部分复读生开启了“高四”生涯,参与到开学前集训中。“复读对考生的心理抗压能力要求较高,今年选择复读的学生面对的压力更大。”湖南省民办教育协会副会长、用心教育集团董事长虞贵明坦言,并不是所有成绩不理想的考生都适合复读。而在新高考模式下,复读生更要面对“怎样选科”、“是否能适应文理不分科”等系列问题。“如果只是按照普通方式开展教学,显然已经满足不了今年复读生的需求,因此我们的定位是‘用心打造一所专门针对新高考的专门复读学校’。”

　　要将定位目标落到每一个复读生的实处,让每一个孩子都梦想成真。作为一名昔日的复读生家长,虞贵明有着众多创新之举。他首先推出的一项举措:对今年前来报名的每一名学生,都与之进行一对一、面对面交流,并且还要面试家长。“我们要全面了解学生的真实情况和梦想,再为其制定专属的复读培养方案。”虞贵明认为,“一生一策”是新高考下复读学校必须要做的事,掌握学生的个性学情,方能帮助其在复读过程中扬长补短,也可以根据其实际情况重新最优选择选考科目,从而最大潜力的提分进步。“不能像以前一样,只提供文科或理科的组合,复读生也有机会选择更适合自己的考试科目。”他介绍,学校还将采取每班不超过30人的小班分层教学,师生比为1:9左右,实现精准施教。

　　在师资队伍上,虞贵明提出要“专门针对新高考组建名校名师管理教学团队”。为此,他一方面引进了一批来自浙江、上海等新高考先行示范区的骨干教师,同时也将用心教育集团12年来培养的最富经验的教学名师派驻到学校执教。此外,还高薪挖来了一批平均高中教龄27年以上、执教高复时间平均超过8年的高复教师。“在高复和新高考领域深耕的名师,将更好地点亮复读生的梦想。”

　　此外,在课程设置上,虞贵明表示,将“专门针对新高考复读生制定课程体系”。而实际上,这个课程体系的核心理念是“扬长补短”。因为每个复读生的学习能力、水平不一样,如何建立一个“大力提升老师‘补’的能力和水平的教学系统,充分掌握学生们共性缺什么、学生个性短板在哪优势在哪,这也将成为接下来复读学校教学教研的‘命脉’所在。”

　　【观点】复读是“刚需”,新时代高复学校将迎新机遇

　　在此次以“直击新高考,赋能新复读”为主题的论坛现场,与会专家也对新高考时代,高考复读学校如何提质创新、深入发展提出了很多建议。

　　“复读教育是一种特殊教育模式,学生们都是在高考战场失利重新投入高考备考的,复读的精神压力和目标集中性更高,关注学生更需要回归教育的本质——立德树人。”长沙市委教育秘书组秘书处处长刘凯希认为,复读学校在充分掌握学生学情之后,要对学生进行分层优化管理。“高考改革的目标之一是要提升学生的综合素养,因此复读学校不能只把刷题、提分作为育人目标。”他建议要通过组织必要的实践活动,充分实现学生的个性成长,特别是在培养学生的沟通能力和视野。

　　在湖南省教科院副院长赵雄辉看来,复读是一种“刚需”,选择复读是每个考生的权利,其并不会因为高考模式改变而受到影响。他在调研中还发现,近年来,湖南高考复读市场整体越做越大、社会对复读的接受度越来越高、每年湖南高考生中复读生的比例也保持在13%左右,这些都为新时代高复学校的发展奠定了良好的基础。“学校要在新的政策背景下取得长足发展,必须要有创新发展的品牌,这是学校的核心竞争力。”赵雄辉建议要重视复读生的心理健康,不妨为每个复读学生建立心理档案,同时在教学过程中加强对高考复读学生心理学研究,从而引领整个复读行业的发展。

　　“新高考虽然给高复学校带来了一定挑战,但也让学校获得了新的发展机遇。”国家教育咨询委员会委员、湖南省民办教育协会会长张放平分析,一方面,新高考模式赋予了学生充分的自由选择权,学生可以根据自己兴趣爱好自主选择科目组合。“特别是综合科改为单科考试,对学生来说,复读补习能更好的夯实基础,提高成绩。”另一方面,随着社会的不断发展,对高素质、高水平人才的需求越来越大。“通过复读考上一所理想的大学,始终是众多考生所追求的目标。因此,新高考不会从根本上冲击复读市场。”谈到新高考下高复学校的发展,张放平认为,学校首先要充分了解新高考制度特点,全面推进教育教学改革。“不可否认,高考综合改革方案的实施,对高考复读学校的办学思想、办学理念、教学方式等提出了一系列改革要求。但学校只要严格按照新高考改革方案,充分了解新高考制度特点,围绕改革的新变化、新特点、新理念、新要求,做好新旧高考的衔接准备,科学规划,全面推进教育教学改革,提升教学质量,就能为所有落榜不落志的学子,铺开一条再次冲击高考的光明之路。”

　　与此同时,张放平对用心高复学校提出“复读办学的三个专门“表示高度认可,即“专门针对新高考的复读学校、专门针对新高考而组建的名师教学团队、专门针对新高考学生扬长补短而定的课程体系。”学校必须要专注教育教学,集中所有精力提高教师专业素养,构建专门针对新高考的高水平师资队伍。张放平说,新高考制度对教师的专业理念、专业知识和专业能力等方面提出了新的要求与挑战。“在复读教育教学中,不断提升教师教育教学能力,引导教师提高专业素养,优化师资队伍结构,才能促进学校整体教学水平的提升。”另外,新高考的选科制度也倒逼高复学校要注重生涯规划教育,从而全面提高学生综合素质。“复读学校不仅是要帮助学生考入好的大学,更是要帮助他们为未来的职业发展和幸福生活奠定基础。新时代的高考复读补习学校,更应该注重引导学生进行生涯规划,将生涯规划教育融入复读教育中,在提高学生学业成绩的同时,指导学生进行职业规划,提升学生对专业的预判及职业生涯规划的能力,帮助学生正确认识自我,树立正确的职业观和人生观。”(记者 黄京 通讯员 蒋诗雨)